Fotosintesis

Fotosintesis adalah suatu proses biokimia yang dilakukan tumbuhan, alga, dan beberapa jenis bakteri untuk memproduksi energi terpakai (nutrisi) dengan memanfaatkan energi cahaya. Hampir semua makhluk hidup bergantung dari energi yang dihasilkan dalam fotosintesis. Akibatnya fotosintesis menjadi sangat penting bagi kehidupan di bumi. Fotosintesis juga berjasa menghasilkan sebagian besar oksigen yang terdapat di atmosfer bumi. Organisme yang menghasilkan energi melalui fotosintesis (photos berarti cahaya) disebut sebagai fototrof. Fotosintesis merupakan salah satu cara asimilasi karbon karena dalam fotosintesis karbon bebas dari CO2 diikat (difiksasi) menjadi gula sebagai molekul penyimpan energi. Cara lain yang ditempuh organisme untuk mengasimilasi karbon adalah melalui kemosintesis, yang dilakukan oleh sejumlah bakteri belerang.

Fotosintesis pada tumbuhan
Tumbuhan bersifat autotrof. Autotrof artinya dapat mensintesis makanan langsung. dari senyawa anorganik. Tumbuhan menggunakan karbon dioksida dan air untuk menghasilkan gula dan oksigen yang diperlukan sebagai makanannya. Energi untuk menjalankan proses ini berasal dari fotosintesis. Perhatikan persamaan reaksi yang menghasilkan glukosa berikut ini:

6H2O + 6CO2 + cahaya → C6H12O6 (glukosa) + 6O2

Glukosa dapat digunakan untuk membentuk senyawa organik lain seperti selulosa dan dapat pula digunakan sebagai bahan bakar. Proses ini berlangsung melalui respirasi seluler yang terjadi baik pada hewan maupun tumbuhan. Secara umum reaksi yang terjadi pada respirasi seluler berkebalikan dengan persamaan di atas. Pada respirasi, gula (glukosa) dan senyawa lain akan bereaksi dengan oksigen untuk menghasilkan karbon dioksida, air, dan energi kimia.
Tumbuhan menangkap cahaya menggunakan pigmen yang disebut klorofil. Pigmen inilah yang memberi warna hijau pada tumbuhan. Klorofil terdapat dalam organel yang disebut kloroplas. klorofil menyerap cahaya yang akan digunakan dalam fotosintesis. Meskipun seluruh bagian tubuh tumbuhan yang berwarna hijau mengandung kloroplas, namun sebagian besar energi dihasilkan di daun. Di dalam daun terdapat lapisan sel yang disebut mesofil yang mengandung setengah juta kloroplas setiap milimeter perseginya. Cahaya akan melewati lapisan epidermis tanpa warna dan yang transparan, menuju mesofil, tempat terjadinya sebagian besar proses fotosintesis. Permukaan daun biasanya dilapisi oleh kutikula dari lilin yang bersifat anti air untuk mencegah terjadinya penyerapan sinar matahari ataupun penguapan air yang berlebihan.

Fotosintesis pada alga dan bakteri
Alga terdiri dari alga multiseluler seperti ganggang hingga alga mikroskopik yang hanya terdiri dari satu sel. Meskipun alga tidak memiliki struktur sekompleks tumbuhan darat, fotosintesis pada keduanya terjadi dengan cara yang sama. Hanya saja karena alga memiliki berbagai jenis pigmen dalam kloroplasnya, maka panjang gelombang cahaya yang diserapnya pun lebih bervariasi. Semua alga menghasilkan oksigen dan kebanyakan bersifat autotrof. Hanya sebagian kecil saja yang bersifat heterotrof yang berarti bergantung pada materi yang dihasilkan oleh organisme lain.

Proses fotosintesis
Hingga sekarang fotosintesis masih terus dipelajari karena masih ada sejumlah tahap yang belum bisa dijelaskan, meskipun sudah sangat banyak yang diketahui tentang proses vital ini. Proses fotosintesis sangat kompleks karena melibatkan semua cabang ilmu pengetahuan alam utama, seperti fisika, kimia, maupun biologi sendiri.
Pada tumbuhan, organ utama tempat berlangsungnya fotosintesis adalah daun. Namun secara umum, semua sel yang memiliki kloroplas berpotensi untuk melangsungkan reaksi ini. Di organel inilah tempat berlangsungnya fotosintesis, tepatnya pada bagian stroma. Hasil fotosintesis (disebut fotosintat) biasanya dikirim ke jaringan-jaringan terdekat terlebih dahulu.
Pada dasarnya, rangkaian reaksi fotosintesis dapat dibagi menjadi dua bagian utama: reaksi terang (karena memerlukan cahaya) dan reaksi gelap (tidak memerlukan cahaya tetapi memerlukan karbon dioksida).

Reaksi terang
Reaksi terang adalah proses untuk menghasilkan ATP dan reduksi NADPH2. Reaksi ini memerlukan molekul air. Proses diawali dengan penangkapan foton oleh pigmen sebagai antena.
Pigmen klorofil menyerap lebih banyak cahaya terlihat pada warna biru (400-450 nanometer) dan merah (650-700 nanometer) dibandingkan hijau (500-600 nanometer). Cahaya hijau ini akan dipantulkan dan ditangkap oleh mata kita sehingga menimbulkan sensasi bahwa daun berwarna hijau. Fotosintesis akan menghasilkan lebih banyak energi pada gelombang cahaya dengan panjang tertentu. Hal ini karena panjang gelombang yang pendek menyimpan lebih banyak energi.
Di dalam daun, cahaya akan diserap oleh molekul klorofil untuk dikumpulkan pada pusat-pusat reaksi. Tumbuhan memiliki dua jenis pigmen yang berfungsi aktif sebagai pusat reaksi atau fotosistem yaitu fotosistem II dan fotosistem I. Fotosistem II terdiri dari molekul klorofil yang menyerap cahaya dengan panjang gelombang 680 nanometer, sedangkan fotosistem I 700 nanometer. Kedua fotosistem ini akan bekerja secara simultan dalam fotosintesis, seperti dua baterai dalam senter yang bekerja saling memperkuat.
Fotosintesis dimulai ketika cahaya mengionisasi molekul klorofil pada fotosistem II, membuatnya melepaskan elektron yang akan ditransfer sepanjang rantai transpor elektron. Energi dari elektron ini digunakan untuk fotofosforilasi yang menghasilkan ATP, satuan pertukaran energi dalam sel. Reaksi ini menyebabkan fotosistem II mengalami defisit atau kekurangan elektron yang harus segera diganti. Pada tumbuhan dan alga, kekurangan elektron ini dipenuhi oleh elektron dari hasil ionisasi air yang terjadi bersamaan dengan ionisasi klorofil. Hasil ionisasi air ini adalah elektron dan oksigen.
Oksigen dari proses fotosintesis hanya dihasilkan dari air, bukan dari karbon dioksida. Pendapat ini pertama kali diungkapkan oleh C.B. van Neil yang mempelajari bakteri fotosintetik pada tahun 1930-an. Bakteri fotosintetik, selain sianobakteri, menggunakan tidak menghasilkan oksigen karena menggunakan ionisasi sulfida atau hidrogen.
Pada saat yang sama dengan ionisasi fotosistem II, cahaya juga mengionisasi fotosistem I, melepaskan elektron yang ditransfer sepanjang rantai transpor elektron yang akhirnya mereduksi NADP menjadi NADPH.

Reaksi gelap
ATP dan NADPH yang dihasilkan dalam proses fotosintesis memicu berbagai proses biokimia. Pada tumbuhan proses biokimia yang terpicu adalah siklus Calvin yang mengikat karbon dioksida untuk membentuk ribulosa (dan kemudian menjadi gula seperti glukosa). Reaksi ini disebut reaksi gelap karena tidak bergantung pada ada tidaknya cahaya sehingga dapat terjadi meskipun dalam keadaan gelap (tanpa cahaya).

Faktor penentu laju fotosintesis
Berikut adalah beberapa faktor utama yang menentukan laju fotosintesis:
1. Intensitas cahaya
Laju fotosintesis maksimum ketika banyak cahaya.
2. Konsentrasi karbon dioksida
Semakin banyak karbon dioksida di udara, makin banyak jumlah bahan yang dapt digunakan tumbuhan untuk melangsungkan fotosintesis.
3. Suhu
Enzim-enzim yang bekerja dalam proses fotosintesis hanya dapat bekerja pada suhu optimalnya. Umumnya laju fotosintensis meningkat seiring dengan meningkatnya suhu hingga batas toleransi enzim.
4. Kadar air
Kekurangan air atau kekeringan menyebabkan stomata menutup, menghambat penyerapan karbon dioksida sehingga mengurangi laju fotosintesis.
5. Kadar fotosintat (hasil fotosintesis)
Jika kadar fotosintat seperti karbohidrat berkurang, laju fotosintesis akan naik. Bila kadar fotosintat bertambah atau bahkan sampai jenuh, laju fotosintesis akan berkurang.
6. Tahap pertumbuhan
Penelitian menunjukkan bahwa laju fotosintesis jauh lebih tinggi pada tumbuhan yang sedang berkecambah ketimbang tumbuhan dewasa. Hal ini mungkin dikarenakan tumbuhan berkecambah memerlukan lebih banyak energi dan makanan untuk tumbuh.

Penemuan
Meskipun masih ada langkah-langkah dalam fotosintesis yang belum dipahami, persamaan umum fotosintesis telah diketahui sejak tahun 1800-an.
Pada awal tahun 1600-an, seorang dokter dan ahli kimia, Jan van Helmont, seorang Flandria (sekarang bagian dari Belgia), melakukan percobaan untuk mengetahui faktor apa yang menyebabkan massa tumbuhan bertambah dari waktu ke waktu. Dari penelitiannya, Helmont menyimpulkan bahwa massa tumbuhan bertambah hanya karena pemberian air. Tapi pada tahun 1720, ahli botani Inggris, Stephen Hales berhipotesis bahwa pasti ada faktor lain selain air yang berperan. Ia berpendapat faktor itu adalah udara.
Joseph Priestley, seorang ahli kimia dan pendeta, menemukan bahwa ketika ia menutup sebuah lilin menyala dengan sebuah toples terbalik, nyalanya akan mati sebelum lilinnya habis terbakar. Ia kemudian menemukan bila ia meletakkan tikus dalam toples terbalik bersama lilin, tikus itu akan mati lemas. Dari kedua percobaan itu, Priestley menyimpulkan bahwa nyala lilin telah "merusak" udara dalam toples itu dan menyebabkan matinya tikus. Ia kemudian menunjukkan bahwa udara yang telah “dirusak” oleh lilin tersebut dapat “dipulihkan” oleh tumbuhan. Ia juga menunjukkan bahwa tikus dapat tetap hidup dalam toples tertutup asalkan di dalamnya juga terdapat tumbuhan.
Pada tahun 1778, Jan Ingenhousz, dokter kerajaan Austria, mengulangi eksperimen Priestley. Ia menemukan bahwa cahaya matahari berpengaruh pada tumbuhan sehingga dapat "memulihkan" udara yang "rusak".
Akhirnya di tahun 1796, Jean Senebier, seorang pastor Perancis, menunjukkan bahwa udara yang “dipulihkan” dan “merusak” itu adalah karbon dioksida yang diserap oleh tumbuhan dalam fotosintesis. Tidak lama kemudian, Theodore de Saussure berhasil menunjukkan hubungan antara hipotesis Stephen Hale dengan percobaan-percobaan "pemulihan" udara. Ia menemukan bahwa peningkatan massa tumbuhan bukan hanya karena penyerapan karbon dioksida, tetapi juga oleh pemberian air. Melalui serangkaian eksperimen inilah akhirnya para ahli berhasil menggambarkan persamaan umum dari fotosintesis yang menghasilkan makanan (seperti glukosa).

Tahu Kenapa Anak Perlu Berkompetisi?

Dharma Dexa Seorang anak dengan bimbingan orang tua dan gurunya dapat menjadi pribadi yang memiliki sistematika berpikir yang komprehensif dan mampu mengatasi tantangan dalam kehidupan sehari-hari.

1

JAKARTA, KOMPAS.com — Pendidikan adalah sebuah proses yang berkelanjutan sehingga tidak hanya diukur dengan pencapaian prestasi di sebuah ajang kompetisi. Namun, dengan mengikuti kompetisi seorang anak bisa mengukur kemampuan yang dimilikinya sekarang, melakukan pengukuran dan perbandingan kinerja (benchmark) dengan anak-anak lain yang berusia sebaya dengannya, serta memikirkan pencapaian yang diinginkan di kemudian hari.

Demikian diungkapkan Direktur PT Kuark Internasional Sanny Djohan di acara Olimpiade Sains Kuark (OSK) 2011 di Titan Center, Bintaro, Tangerang, Provinsi Banten, Sabtu (19/2/2011). Ia mengatakan, dengan melakukan tiga hal di atas itu seorang anak dengan bimbingan orangtua dan gurunya dapat menjadi pribadi yang memiliki sistematika berpikir yang komprehensif dan mampu mengatasi tantangan dalam kehidupan sehari-hari.

"Pola berpikir kebanyakan orang sering terjebak pada pencapaian prestasi individu di dalam sebuah kompetisi sehingga tidaklah mengherankan jika ada perorangan ataupun tim yang secara khusus dipersiapkan untuk menghadapi sebuah kompetisi. Hal tersebut sudah tentu tidak menggambarkan hasil dari proses pendidikan yang dimiliki oleh sebuah sekolah, daerah, ataupun negara," ujar Sanny.

Ia memaparkan, OSK dirancang sebagai wadah kompetisi di bidang sains yang terbuka untuk semua siswa tingkat SD se-Indonesia dengan menerapkan kedalaman pemahaman materi yang dapat mengasah kemampuan penalaran siswa. Kegiatan ini, ia berharap, dapat menjadi sebuah acuan standar bagi pemetaan kualitas pendidikan sains tingkat pendidikan dasar di Indonesia.

"Menang dan kalah adalah sebuah dinamika proses berkompetisi dan tidak menghilangkan esensi dari kompetisi itu sendiri," kata Sanny.

Itu sebabnya OSK dengan sistem kompetisi yang terbuka bagi siapa saja memberikan ruang kebebasan bagi sekolah untuk mendorong setiap siswa ikut serta sebagai sarana untuk mengevaluasi dan melakukan benchmark standar kualitas pendidikan sains dengan siswa-siswa dari sekolah lain secara nasional. Keikutsertaan anak didik secara kontinu dan konsisten dari tahun ke tahun akan memberikan pengalaman yang berharga di dalam membentuk pemahaman konsep dan kemampuan penalaran anak-anak sejak usia dini.

"Sehingga OSK diharapkan juga dapat memberikan umpan balik yang positif kepada pihak sekolah, khususnya dalam melakukan evaluasi terhadap standar kualitas pendidikan sains," imbuh Sanny yang menerbitkan Komik Sains Kuark sebagai media ajar sains ini.

Sementara penggagas OSK, Prof Yohanes Surya, mengatakan, saat ini orang lazim berpikir bahwa kompetisi hanyalah ditujukan bagi sebagian orang saja, yaitu bagi mereka yang memiliki kecerdasan di atas rata-rata. Menurut dia, pemahaman itu tidak salah.

"Namun perlu dipahami juga bahwa kompetisi adalah sarana bagi anak-anak untuk mengasah kemampuan dan membiasakan diri dengan pencapaian standar yang lebih baik lagi", papar Yohanes.

Ia menambahkan, oleh sebab itu baik orangtua, guru ataupun kalangan pendidik perlu untuk memotivasi anak-anak sejak usia dini untuk berpartisipasi dalam berbagai kompetisi yang positif sebagai sebuah pengalaman dan pelajaran yang berharga bagi masa depan anak-anak.

Diberitakan sebelumnya, Olimpiade Sains Kuark (OSK) 2011 serentak digelar di sejumlah wilayah di Indonesia sebagai kompetisi sains pendidikan dasar tingkat nasional yang diselenggarakan oleh Kuark Internasional bekerja sama dengan Dharma Dexa. Pada tahun kelima pelaksanaannya ini, OSK diikuti sekitar 82.000 siswa SD/MI dari 152 kota/kabupaten di 33 provinsi di Indonesia.

Waspadai Sayuran Beracun di New Delhi!

shutterstock Ilustrasi

1

KOMPAS.com — Pemerintah India kini berhadapan dengan persoalan baru. Sebuah laporan berita, sebagaimana warta Trust of India pada Kamis (10/3/2011), menunjukkan kalau ada penggunaan pestisida berbahaya pada sayuran dan buah-buahan di negeri itu. Sebuah riset terbaru mengungkap penggunaan pestisida di India mencapai 750 kali lebih banyak dari standar yang diperbolehkan Eropa.

Berangkat dari situ, pengadilan di New Delhi memerintahkan pemerintah untuk melakukan uji zat racun terhadap sayuran. Pemerintah diminta untuk melakukan pemeriksaan secara acak mulai dari pasar besar hingga penjual di pinggir jalan. Pemerintah diberi waktu lima minggu untuk melakukan uji coba ini.

"Kami ingin mendapatkan informasi apakah sayuran yang mengandung pestisida itu dijual di Delhi atau tidak," kata Ketua Majelis Hakim Pengadilan Tinggi New Delhi, Dipak Misra.

"Sangat baik jika sayuran diuji secara acak dan selanjutnya dikirim untuk mendapatkan sertifikat dari laboratorium," imbuhnya.

Berdasarkan kajian mengenai penggunaan pestisida terlarang oleh lembaga konsumen Consumer Voice, ditemukan empat dari lima pestisida terlarang digunakan pada sayur dan buah-buahan yang dijual di New Delhi. Dalam laporan ini juga disebutkan kalau pestisida ini menyebabkan sakit kepala dan memengaruhi kesuburan dan juga merusak ginjal dan hati.

SBI Salah Konsep, Salah Kaprah...

M.LATIEF/KOMPAS.COM Ilustrasi: Pendirian RSBI banyak yang melanggar panduan, misalnya kemampuan guru dalam berbahasa Inggris masih rendah tetapi dipaksa mengajar dalam bahasa Inggris. Uang sekolah di RSBI juga sangat mahal sehingga menimbulkan diskriminasi.

1

TERKAIT:

• Pengamat: RSBI Distop, Titik!
• Izin Baru Ditahan, 1.329 RSBI Dievaluasi
• Akhirnya... Izin Baru RSBI Distop!
• 10 Alasan Utama SBI Harus Dihentikan

JAKARTA, KOMPAS.com — Terjadi salah konsep dalam pendirian sekolah bertaraf internasional di Jakarta dan daerah lain. Karena itu, yang terjadi bukan kemajuan kualitas pendidikan, tetapi terjadi diskriminasi pendidikan, penyediaan sarana yang berlebihan, dan model pendidikan yang keliru.

Terjadi salah kaprah sehingga RSBI hanya status. Kualitas pendidikan justru masih jauh dari harapan

-- Hermana Soemantri

Demikian pokok persoalan yang mengemuka dalam simposium "Sistem RSBI/SBI: Kebijakan dan Pelaksanaan" yang diselenggarakan British Council di Jakarta, Kamis (10/3/2011). Hermana Soemantri, dosen Universitas Pendidikan Indonesia, Bandung, Jawa Barat, yang juga anggota Tim Perumus Sekolah Bertaraf Internasional (SBI), menyatakan terkejut dengan perkembangan rintisan SBI yang jumlahnya mencapai 1.329 sekolah dalam waktu empat tahun terakhir.

Namun, pendirian RSBI itu banyak yang melanggar panduan, misalnya kemampuan guru dalam berbahasa Inggris masih rendah tetapi dipaksa mengajar dalam bahasa Inggris. Uang sekolah di RSBI juga sangat mahal sehingga menimbulkan diskriminasi pendidikan karena hanya siswa dari keluarga kaya yang sanggup membayar. Ketentuan kuota bagi siswa miskin juga banyak tak dipenuhi.

"Terjadi salah kaprah sehingga RSBI hanya status. Kualitas pendidikan justru masih jauh dari harapan," katanya.

Hermana menambahkan, pada awal perencanaan, SBI itu bukan mengubah status sekolah yang sudah ada.

"Namun, sejak awal mendirikan SBI dengan kualitas pendidikan dan guru di atas standar yang ditetapkan," ujarnya. (ELN)

Resensi Novel EDENSOR

“Jangan Takut Melangkah dan Teruslah Bermimpi”

Judul : Edensor

Pengarang : Andrea Hirtaa

Penerbit : PT. Bentang Pustaka

Cetakan : ke-15, September 2008

Tebal Buku : 294 halaman

Ukuran Buku : 20,5 cm x 14 cm

Edensor mengulas tentang perjalan hidup Andrea dan Arai, saudara sekaligus teman seperjalanannya yang telah melalui banyak episode kehidupan, suka maupun duka.
Pertemuannya dengan Weh, lelaki yang harus menanggung aib karena menderita penyakit burut, penyakit nista yang disebabkan oleh ulah nenek moyangnya yang telah berani melanggar aturan agama. Weh yang telah mengajarkannya cara membaca bintang, mengurai langit sebagai kitab terbentang serta membawanya pada satu pemahaman tentang konstelasi zodiak. Zenit dan nadir, pesan terakhir yang ditinggalkan Weh sebelum kematiannya. Weh adalah orang pertama yang telah mengenalkan Adrea pada diri sejatinya, dan telah menguatkan tekat Andrea untuk menjelajahi separuh belahan dunia, berjalan di atas tanah-tanah mimpi, dan menemukan cinta yang sesunguhnya. Pelajaran yang tidak akan ditemukan di bangku pendidikan formal, karena hanya kekuatan semesta yang mampu menguak realita kehidupan.

Tawaran beasiswa dari Uni Eropa telah menjadi sebuah jembatan keberuntungan (magical bridge) yang menghantar mereka pada penjelajahan panjang di tanah-tanah mimpi, menjadi sebuah kunci yang telah membuka kotak pandora yang berisi mimpi-mimpi masa kecil mereka. Sebuah kerinduan untuk berbuat sesuatu bagi tanah kelahiran, memberikan kebanggaan bagi orangtua dan menyelesaikan mimpi-mimpi para sehabat yang telah terenggut oleh keterbatasan dan jerat kemelaratan.

Universitas Sorbonne Perancis, telah menghantar mereka pada pertemuan dan persahabatan dengan mahasiwa dari berbagai belahan dunia dengan beragam latar belakang. Kehidupan bangsa eropa yang terkenal intelektual, dinamis dan efisien telah menunjukkan pada berbagai realita betapa rendahnya kualitas serta sistem pendidikan bangsa Indonesia. Hanya semangat dan tekad yang kuat yang mampu menghantar mereka pada sebuah keberanian untuk menjadi bagian dari sistem pendidikan yang modern. Kesenjangan tingkat pemahaman dan pengetahuan mengharuskan dua sobat karib ini berjuang untuk menyelesaikan pendidikan mereka.

Keindahan benua eropa dan gemerlapnya dunia malam kota Paris memberikan daya tarik bagi siapapun yang melihatnya. Namun, tradisi dan etika back packer Kanada sangat menarik perhatian Andrea bahkan lebih menarik dibadingkan Katya. Mahasiswi jerman yang telah menolak cinta banyak pemuda dan memilih Andrea menjadi kekasihnya. Meskipun pada akhirnya perbedaan makna tentang mencintai telah membawa mereka kembali pada jalinan pertemanan. Kerinduan Andrea pada A Ling, perempuan masa kecil yang sangat dicintainya telah menguakkan kembali ingatannya tentang Edensor. Sebuah desa khayalan pada sebuah novel pemberian A Ling, karya Herriot yang berjudul Seandainya Mereka Bisa Bicara.

Hamparan dataran hijau, bunga daffodil dan semerbak aroma rerumputan telah membawa andrea bekelana ke setiap sudut desa. Desa khayalan yang telah membuka jalan rahasia dalam kepala Andrea, jalan menuju penaklukan-penaklukan terbesar untuk menemukan A Ling, untuk menemukan cinta dan diri sejatinya. Andrea dan Arai berencana untuk melakukan perjalanan keliling benua Eropa mengikuti tradisi para pengelanan back packer Kanada. Rencana perjalanan panjang ini mendapat respon yang serius dari para sahabat, yang akhirnya dijadikan sebagai ajang pertaruhan untuk mengukur keberanian untuk menahklukkan tantangan. Penjelajahan panjang menjelajahi benua eropa dengan bermodal semangat dan keberanian.

Perjalanan dimulai dari kota Paris Perancis melintasi benua Eropa dan berakhir di Spanyol. Pencarian Andrea akan cinta masa kecil telah membawa mereka melintasi rute perjalanan yang panjang melintasi benua Eropa hingga Tunisia, Zaire dan Casablanca di benua Afrika. Rasa lapar, kelelahan serta ancaman kematian karena kedinginan tidak menyurutkan semangat dan keberanian Andrea untuk menjelajahi enigma tentang A Ling yang kini menjadi semakin terang.

Kota demi kota menghadirkan beragam realita yang semakin memperjelas makna pencarian Andrea. Sekuat apapun upaya untuk menemukan sesuatu, dan pada titik akhir upaya tersebut masih belum berhasil sesungguhnya kita sedang dihadapkan pada berbagai realita tentang diri kita. Pencarian cinta pada sosok perempuan bernama A Ling telah memberikan pembelajaran tentang makna cinta sejatinya, yaitu diri sendiri. Keberanian untuk bermimpi telah menghantar kita pada satu realita yang mengajarkan kita arti kebahagiaan yang sesungguhnya.

Edensor, membawa kita pada perjalanan yang tidak hanya membawa kita pada tempat-tempat yang spektakuler, tidak hanya memberi kita tantangan ganas yang menghadapkan pada cinta putih, tetapi mampu membawa kita pada satu kesadaran kesejatian diri manusia. Toleransi, daya tahan dan integritas bukanlah hal yang dapat ditawar-tawar dalam keadaan apapun. Dibutuhkan semangat, kemauan dan daya juang tinggi untuk menghidupi setiap mimpi hingga mewujud dalam sebuah realita kehidupan.

Saya adalah siswa SMP N 1 Pecanggan, saya duduk di kelas 7 bilingual, yang sekarang di kenal sebagai sekolah RSBI, nama saya AULIA CHUSNULITA, lahir pada tanggal 13 oktober 1996, di SAMPIT(kalteng). Dan saya sangat bangga lahir pada tanggal 13, ada yang tau alasannya..?????
Karena angka 13 itu, angka keberuntungan bagi saya, nabi Muhammad sangat menyukai angka yang ganjil. Menurut saya angka itu tidak ada yang sial..!!!! so, numeral 13 is luck, not out of luck number .
Saya akan menceritakan pengalaman saya, semenjak waktu masuk di SMP N 1 pec. Yang duduk di kelas 7 bilingual. Awalnya saya hanya mencoba untuk mengikuti beberapa test, dan akhirnya hasilnya juga baik, saya mendapat peringkat ke-10, dan akhirnya saya dapat masuk kelas 7 bililngual. Waktu itu saya tidak mengenali teman-teman ku tapi hanya teman SD yang ku kenali. Lalu ada kegiatan MOS. yah, sangat menarik juga, tapi saya enggak bisa bicara panjang lebar mengenai MOS.
Setelah kegitan MOS selesai, kita memperkenalkan diri, kepada teman-teman dan guru-guru yang mengajar dengan menggunakan bahasa inggris. Wah, jantungku berdetak kencang juga, waktu pertama kali, memperkenalkan diri. Lama kelamaan, kita saling kenal, dan kenal juga sama guru yang mengajar. Setelah itu, Pak Ari sebagai wali kelas kami, memilih ketua kelas, wakil, bendahara dll. Dan akhirnya, hasil voting menjadi ketua kelas terbanyak adalah Bima, kemudian beberapa hari, pelajaran di mulai. Kira kira setelah 3 bulan kami mengikuti test Mid semester 1, hasilnya juga baik, aku mendapatkan peringkat ke-7. dan hari demi hari terus berjalan, pelajaran terus berjalan saya akan menceritakan dengan singkat, dan kira kira 3 bulan, kami melaksanakan Semester 1 dan hasilnya juga baik, aku mendapatkan perinkat ke-5 setelah itu kami libur, dan sekolah mengadakan Pesantren Kilat untuk kelas BL. Di sini kami dapat mendapatkan ilmu dari agama, pengetahuan, B.inggris dll. Pertama kali kita di test terlebih dahulu, dan Kami semua sangat senang sekali, setiap hari bangun pagi, berolahraga, makan pagi, belajar, makan siang, istirahat, latihan allstar, olahraga, mandi, sholat, melihat movie yang bermanfaat. Kegiatan itu semua di ulang ulang, dan akhirnya sebelum hari akhir kita di test, dan pada hari akhir semua wali murid di panggil ke sekolah untuk bersosialisasi kelas RSBI, dan kami semua menampilkan allstar, aku menampilkan Foxsong and Drama, dramanya sangat menarik. Drama itu berjudul Kitchen Magic, aku bertokoh sebagai warga cina. karena aku mirip sama orang cina, jepang and korea. Karna mataku yang sipit ini..!!!! tidak hanya aku saja, teman aku juga menampilkan Dance, tari Malulo. Setelah menampilkan allstar, diumumkan yang mendapatkan peringkat, alhamdulillah, aku dapat peringkat ke-8, memang sulit, karena ada kelas 8 juga, setelah itu, kami semua maju kedepan dan kami menangis, karena hanya bertemu kakak pembina, hanya sebentar, kami tidak bisa melupakan ini, dan akhirnya kami pulang sendiri sendiri, kami pulang dengan menangis, dengan mata yang merah dan berkaca kaca, selamat tinggal kakak pembina yang baik baik…!!!!!!!!!! Dan sekarang kami juga sudah melaksanakan Mid semester 2. lumayan, nilai aku juga semakin meningkat.
Saya juga akan menceritakan keadaan di kelas kami, terutama teman deket ku. Bagiku teman adalah segalanya. For me friend is anything. Di kelas ku ada computer dan ada internet, di situ kami dapat mencari teman lewat FRIENDSTER. Di kelas ku, teman akrab ku ada 7 orang, yaitu Fia, Ola, Ajeng, Auva, Alda and silvia. 7 orang itu termasuk aku, biasanya ajang narsiszz abizz di foto foto. Terkadang setelah pulang dari kegiatan ekstrakulikuler. 7 orang tersebut, dari kalangan ekstrakulikuler yang berbeda beda, Fia, ajeng dari Pramuka, Aku, Ola, Alda, Auva and Silvia dari PMR. Ola sangat menyukai PMR karena di situ ada hubungan khusus antara Ola dengan Mas Adi( karyawan tata usaha), tiap malam mereka SMSan terus, dan saat ini Aku, Ola, Alda and Silvia ikut lomba jumbara PMR, setiap jum’at dan minggu, kita selalu latihan, saat latihan yang menyenangkan dan lebih santai untukku adalah pada hari jum’at, 4 April 2009, hanya mengingat ngingat tempat untuk PBB. Tapi satu persatu anak ditanya oleh Mas Adi, untuk ditanyai nama lengkap, tempat tinggal dll, temannya yang disebut. Dan salah satunya ada aku, teman dari klas 7 B ditanya oleh Mas Adi, siapa nama lengkap ku. Dan orangnya mengucapkan namaku 3 kali dengan berteriak, tapi itu di suruh sama Mas Adi. Sebelum kami mengikuti kegiatan ekstra, kami mengikuti pelajaran tambahan terlebih dahulu, yaitu pelajaran B.inggris(conversation) yang di ajar oleh P. Kamal.
Ingin menjadi teman yang baik..???? “teman yang baik” ada beberapa hal yang harus kamu catat dan ingat:
1. Seorang teman yang baik akan menolong kita di saat susah tanpa mengharapkan pamrih.
2. Dia menerima keadaan dan mengetahui tentang dirimu apa adanya lebih baik daripada semua cowok kamu.
3. orang yang kita telepon pertama kali ketika kita sedih maupun senang.
4. orang yang akan menegur perbuatan salah kamu, bukannya justru membenarkan.
puitis bener....

Friends are the angels who lift us to our feet
When our wings have trouble
Remembering how to fly…
Love is temporary but friends are forever
Some people come into our lives
And quickly go
Some star for a while
And leave footprints on our hearts
And we’ll never be the same
That’s what we call “a friendship”
Hal-hal yang merusak persahabatan
1. Jangan membocorkan rahasia temanmu.
2. Menyindirnya saat dia memakai barang yang kelihatan tidal cocok.
3. Menjelek-jelekan di depan ortu.

Jurus banyak teman
1. First, kita harus supel, mau bergaul dengan siapa saja.
2. Punya kelebihan atau keahliandi suatu bidang. Dengan membagi ilmu kita kepada teman-teman yang lain.
3. Jangan sombong, cobalah ramah dan banyak senyum. Walaupun enggak kenal, biasakan bilang terimakasih yang manis setiap kamu di tolong.
4. Banyaklah berorganisasi dan aktif dalam kegiatan positif.
5. Main ke tempat-tempat baru.
6. punya banyak teman baru di FRIENDSTER.
Berteman dengan cowok super jahil yang nyebelin benget
Punya temen sekelas yang kerjaanya jahilin kita atau menurut kita Cuma bisa bikin ribut di kelas dengan suara ketawa ngakak mereka? Apalagi kalau mereka kerjaannya ngegerombol melulu, yang kayaknya boro-boro buat di jadiin temen, deketin aja nggak berani! Easy girlz, sebenarnya gampang, kok, kalau mau temenan dengan mereka, daripda jadiin mereka musuh mending sekalian di jadiin temen, kan? Pertama coba, deh, deketin salah satu dari mereka, kamu bisa dengan mulai say hi dengan mereka, atau mengajak gerombolanitu untuk mengalihkan energi mereka ke hal yang lebih positif. Coba aja ajak mereka untuk bantuin kamu ngangkatin meja di kelas. Kalau mereka cowok sejati pasti nggak bakal nolak untuk nolongin cewek. Kalau ketemu salah satu dari mereka coba, deh, sapa sambil bilang “lo yang suka ngumpul bareng di deket kantin kan?” dan mulailah untuk mengajaknya ngobrol. Kalau mereka ngejahilin kamu di kelas, balaslah dengan bercanda juga atau jahilin mereka balik! Pasti mereka bakal nganggap kamu cewek yang fun untuk di ajak bercanda. Berteman dengan cowok-cowok yang hobi ngegerombol begini sebenarnya banyak keuntungan buat kita, loh! Kita dipastikan bakal aman dan dilindungi oleh mereka dari orang-orang yang berani macam-macam dengan kamu, enak, kan?
Sepuluh kunci kebahagiaan

Menurut buku yang aku baca, seorang psikolog Amerika, DR Dicxi berkata: “hidup bahagia adalah seni keindahan yang memiliki sepuluh dimensi kategori, yaitu:
1. Lakukanlah perbuatan yang engkau cintai. Jika engkau tidal mampu, maka lakukanlah kegemaran yang engkau sukai di waktu kosongmu dan perdalamilah.
2. Menjaga kesehatan adalah ruh kebahagiaan, yaitu dengan menyeimbangkan pola makanan dan minuman serta berolah raga. Dan juga dengan menjahui kebiasaan buruk yang membahayakan.
3. Mempunyai cita-cita hidup, karena it akan mempengaruhi pola hidup dan membuat kita lebih bersemangat.
4. Menghadapi hidup dengan apa adanya, dan siap menerima manis atau pahitnya kehidupan.
5. Siap hidup di zaman sekarang dan tidal menyesali masa lalu, serta tidal takut menghadapi hari esok.
6. Memikirkan dan menentukan pekerjaan yang harus dikerjakan, serta tidal mencela orang lain terhadap keputusannya dan apa yang telah menimpanya.
7. Memandang orang yang di bawahnya( orang yang lebih parah dari keadaan dirinya).
8. Membiasakan tersenyum dan gembira serta bergaul dengan mereka yang mempunyai sikap optimis.
9. Berusaha membuat kebaikan untuk kebahagiaan orang lain.
10. Berusaha menggunakan waktu dengan sebaik-baiknya dan mampu mengambil pelajaran dari dirinya.

“itulah teori penting dalam meraih kebahagiaan”